水安全问题已经成为暑假学生各项安全之首，特别是农村，遇溺事故更是高发。没有正规泳池，没有专业教学，学生并不知道什么是安全的玩水环境。
今年5月21日，一项水安全体育支教公益计划在信宜思贺中学落地。支教老师带着“移动泳池”走进农村学校，短短十天时间内，帮助该校从来不敢下水游泳的300多名学生，掌握游泳技能，远离溺水事故。
在6年级女生梁金英的记忆里，曾经有一个这样的小身影——那是妹妹：留着短头发、移动游泳池爱吃手指，会帮忙采摘树上成熟的八角果、想吃好吃的会找姐姐要……2015年10月2日，这个小身影定格在一个水潭里，那时候妹妹只有8岁。事发当天，金英继母带着弟弟和妹妹到水坝边抓鱼，但妹妹不慎掉入深潭，最终溺水身亡。
“如果我会游泳，妹妹的命运会不会改变？”金英心里曾经这样假想过。然而，自己出身贫困家庭，上学费用靠广东公益恤孤助学促进会助学团队爱心人士捐助，她不像其他小康家庭条件的同学一样，可以参加游泳班。
今年5月21日，广东公益恤孤助学促进会“体育欢乐梦项目”开展“农村水安全推广计划”，将学游泳纳入到该项目的体育支教工作中去。这次特别支教落户在金英所在的思贺一中，在该校就读六年级的金英，和同级学生合计350人一起上了为期十天的免费游泳课。
“因为害怕，我从未试过下水游泳……”这是游泳教练陈保禄初到思贺中学时，听学生说得最多的线年级学生，能游包括“狗刨式”在内泳式的学生，屈指可数。绝大多数人连“水中平浮”“水中闭气”的基本动作都做不到。
为了推进期水安全计划开展，水安全计划的全体支教老师做了一次大胆尝试：“既然农村地区的山涧、水库不属于安全学泳场地，大家干脆订造两个‘移动泳池’，让泳池跟着学生走。”陈保禄如是介绍。
5月20日，两个10×5米的巨大珠海充气水池在思贺中学撑起。当知道自己即将在移动泳池中学习人生堂游泳课时，思贺中学六年级350名学生既兴奋又忐忑不安。同样心情紧张的，还有支教老师。
14岁女孩梁玉真和梁金英是同学，金英家的事她听大人说过，“据说游泳很危险，所以下水前很紧张。”她们俩穿起项目支助的专业泳衣、戴上泳帽和泳镜之后，几乎不敢走出更衣室，更别说靠近水池。
不敢下水，是心理作用。有多年教泳经验的支教老师谭尹林在次上课之后，召集团队开展了一次课程讨论，增设了许多帮助学生冲破怕水障碍的趣味教学环节。
短短10天，大部分孩子已经初步掌握了自由泳和蛙泳的技能，从“旱鸭子”身成为游泳小将。新快报记者了解到，本次公益课程中增加了水中救生及自救课程，移动游泳池让孩子在掌握水中自救能力的同时，懂得如何用正确的方式救助其他的落水者。
广东省疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制所徐浩锋主任医师表示，从广东省伤害综合监测结果发现，溺水、移动游泳池交通事故、跌落伤等，在儿童伤害原因中都排名很前。尤其是溺水，更是头号杀手。为了避免不可挽回的悲剧发生，家长们一定要教会孩子避免这些事故。
徐浩锋说，孩子在野外的池塘、水库等地，稍有不慎就会导致溺亡事件的发生，“能不能预防？当然可以，除了要求家长加强对孩子的看护，还要有人教会孩子防溺水的知识和技能。”
省疾控提醒，在孩子嬉水、学习游泳时，家长应为其准备合格的救生圈、救生衣等漂浮设备。平时，也要教育孩子要到设有专职救生员的公共游泳场所游泳，叮嘱孩子不要独自一人外出游泳。移动游泳池游泳前要做好准备活动，先活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。更不要贸然跳水和潜泳，在水里不能逞能，更不能互相打闹，以免溺水。
参与信宜思贺镇水安全支教的专业游泳教师还特别指出，在池塘、江河、水库等容易发生意外溺水的地方游野泳，一定要谨慎，“更好不要游。”
为什么野外水域容易遇险？体育教师谭尹林解释，青少年儿童溺水事故发生的主要区域一是珠江自然水域，二是农村地区和城郊接合部。而广东的农村地区，水库、水塘、灌渠等水利设施较多，水库、水塘从表面看十分平缓，其实水下暗流汹涌，非常危险。“水利设施周边安全防护措施简陋，甚至没有设立安全警示牌，加上家长难以监管，儿童自制和预知能力比较差，容易结伴去水塘、江河等游泳而导致惨剧发生。而城郊接合部则主要以工地遗留水坑淹溺儿童事故居多，由于工地管理方没有设置安全警示，移动游泳池或者废弃工地无人管理，儿童在这些区域玩水时缺少安全意识和防范能力，意外事故时有发生。”他补充道。
“救人自溺”时有发生，也引起了专业支教老师的注意。在野外玩水期间，听到呼救声，作为同学，你会怎么做？上游泳课前，思贺中学不少学生认为，应该自己跳下水施救。
“农村水安全计划”进行期间，计划负责人陈保禄表示专门就“救援”一项涉及课程并再三提醒学生：在游泳技能纯熟之前，切勿跳水救人。
因为支教课程课时有限，短短14天时间并不可能让学生们的游泳技能提升到纯熟程度，而泳技不纯熟就下水救人，就有可能施救不成反而自溺。事实上，除了亲自下水施救，还有更安全的救援办法，所以我们的课程中，加入了抛救生绳、抛救生圈、寻找浮物等内容。”
对于自身溺水的自救，陈保禄表示，作为支教，教会农村学生游泳技能，是最基本的，尽管不能在短期内让孩子们动作纯熟，如鱼入水，但起码能让孩子在水中遇到危险时，不至于恐惧挣扎，用浮水、抬头泳的技能延续生机。
水安全问题已经成为暑假学生各项安全之首，特别是农村，遇溺事故更是高发。没有正规泳池，没有专业教学，学生并不知道什么是安全的玩水环境。
今年5月21日，一项水安全体育支教公益计划在信宜思贺中学落地。支教老师带着“移动泳池”走进农村学校，短短十天时间内，帮助该校从来不敢下水游泳的300多名学生，掌握游泳技能，远离溺水事故。
在6年级女生梁金英的记忆里，曾经有一个这样的小身影——那是妹妹：留着短头发、爱吃手指，会帮忙采摘树上成熟的八角果、想吃好吃的会找姐姐要……2015年10月2日，这个小身影定格在一个水潭里，那时候妹妹只有8岁。事发当天，金英继母带着弟弟和妹妹到水坝边抓鱼，但妹妹不慎掉入深潭，最终溺水身亡。
“如果我会游泳，妹妹的命运会不会改变？”金英心里曾经这样假想过。然而，自己出身贫困家庭，上学费用靠广东公益恤孤助学促进会助学团队爱心人士捐助，她不像其他小康家庭条件的同学一样，可以参加游泳班。
今年5月21日，广东公益恤孤助学促进会“体育欢乐梦项目”开展“农村水安全推广计划”，将学游泳纳入到该项目的体育支教工作中去。这次特别支教落户在金英所在的思贺一中，在该校就读六年级的金英，和同级学生合计350人一起上了为期十天的免费游泳课。
“因为害怕，我从未试过下水游泳……”这是游泳教练陈保禄初到思贺中学时，听学生说得最多的线年级学生，能游包括“狗刨式”在内泳式的学生，屈指可数。绝大多数人连“水中平浮”“水中闭气”的基本动作都做不到。
为了推进期水安全计划开展，水安全计划的全体支教老师做了一次大胆尝试：“既然农村地区的山涧、水库不属于安全学泳场地，大家干脆订造两个‘移动泳池’，让泳池跟着学生走。”陈保禄如是介绍。
5月20日，两个10×5米的巨大珠海充气水池在思贺中学撑起。当知道自己即将在移动泳池中学习人生堂游泳课时，思贺中学六年级350名学生既兴奋又忐忑不安。同样心情紧张的，还有支教老师。
14岁女孩梁玉真和梁金英是同学，金英家的事她听大人说过，“据说游泳很危险，所以下水前很紧张。移动游泳池”她们俩穿起项目支助的专业泳衣、戴上泳帽和泳镜之后，几乎不敢走出更衣室，更别说靠近水池。
不敢下水，是心理作用。有多年教泳经验的支教老师谭尹林在次上课之后，召集团队开展了一次课程讨论，增设了许多帮助学生冲破怕水障碍的趣味教学环节。
短短10天，大部分孩子已经初步掌握了自由泳和蛙泳的技能，从“旱鸭子”身成为游泳小将。新快报记者了解到，本次公益课程中增加了水中救生及自救课程，让孩子在掌握水中自救能力的同时，懂得如何用正确的方式救助其他的落水者。
广东省疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制所徐浩锋主任医师表示，从广东省伤害综合监测结果发现，溺水、交通事故、跌落伤等，在儿童伤害原因中都排名很前。尤其是溺水，更是头号杀手。为了避免不可挽回的悲剧发生，家长们一定要教会孩子避免这些事故。
徐浩锋说，孩子在野外的池塘、水库等地，稍有不慎就会导致溺亡事件的发生，“能不能预防？当然可以，除了要求家长加强对孩子的看护，还要有人教会孩子防溺水的知识和技能。”
省疾控提醒，在孩子嬉水、学习游泳时，家长应为其准备合格的救生圈、救生衣等漂浮设备。平时，也要教育孩子要到设有专职救生员的公共游泳场所游泳，叮嘱孩子不要独自一人外出游泳。游泳前要做好准备活动，先活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。更不要贸然跳水和潜泳，在水里不能逞能，更不能互相打闹，以免溺水。
参与信宜思贺镇水安全支教的专业游泳教师还特别指出，在池塘、江河、水库等容易发生意外溺水的地方游野泳，一定要谨慎，“更好不要游。”
为什么野外水域容易遇险？体育教师谭尹林解释，青少年儿童溺水事故发生的主要区域一是珠江自然水域，二是农村地区和城郊接合部。而广东的农村地区，水库、水塘、灌渠等水利设施较多，水库、水塘从表面看十分平缓，其实水下暗流汹涌，非常危险。“水利设施周边安全防护措施简陋，甚至没有设立安全警示牌，加上家长难以监管，儿童自制和预知能力比较差，容易结伴去水塘、江河等游泳而导致惨剧发生。而城郊接合部则主要以工地遗留水坑淹溺儿童事故居多，由于工地管理方没有设置安全警示，或者废弃工地无人管理，儿童在这些区域玩水时缺少安全意识和防范能力，意外事故时有发生。”他补充道。
“救人自溺”时有发生，也引起了专业支教老师的注意。在野外玩水期间，听到呼救声，作为同学，你会怎么做？上游泳课前，移动游泳池思贺中学不少学生认为，应该自己跳下水施救。
“农村水安全计划”进行期间，计划负责人陈保禄表示专门就“救援”一项涉及课程并再三提醒学生：在游泳技能纯熟之前，切勿跳水救人。
因为支教课程课时有限，短短14天时间并不可能让学生们的游泳技能提升到纯熟程度，而泳技不纯熟就下水救人，就有可能施救不成反而自溺。事实上，除了亲自下水施救，还有更安全的救援办法，所以我们的课程中，加入了抛救生绳、抛救生圈、寻找浮物等内容。”
对于自身溺水的自救，陈保禄表示，作为支教，教会农村学生游泳技能，移动游泳池是最基本的，尽管不能在短期内让孩子们动作纯熟，如鱼入水，但起码能让孩子在水中遇到危险时，不至于恐惧挣扎，用浮水、抬头泳的技能延续生机。
